Bereits in der ersten Klasse gab es bei uns schulische Probleme, da nicht ausreichend auf die Linkshändigkeit sowie auf unterschiedliche Lernkanäle eingegangen wurde. Dies sorgte soweit für Frust, dass sich unser Sohn beim Thema Schule total verweigerte.

Wir kamen zum Glück zu diesem Lernprogramm und konnten die benötigten Lernwerkzeuge bei unserem Sohn unterstützen. Bereits nach drei Wochen merkten wir deutliche Verbesserungen. Mathe machte endlich Spaß und er fing endlich wieder an, mit Freude zu lernen. Das Selbstwertgefühl stieg und es stellten sich immer mehr Erfolge ein.

Manuela war immer für Fragen da, unterstützte uns in der Kommunikation mit der Schule und hatte zahlreiche motivierende Tipps. Das Material ist ansprechend, kreativ und wir hatten eine unglaublich intensive Familienzeit. So macht Lernen Freude, so wird der Schulfrust auf allen Seiten endlich abgebaut.

Auch wenn das Programm wirklich viel Zeit in Anspruch nimmt, lohnt sich jede Minute davon und kann so gestaltet werden, dass es wirklich allen Freude macht.

Als bei uns die Diagnose LRS gestellt wurde, war ich erst einmal überfordert und habe viel im Internet recherchiert. Die Veränderungen meines Kindes und die Sorge darüber, wie ich es unterstützen kann, haben mich graue Haare gekostet. Bis ich Manuela Haase kennengelernt habe. Sie hat mir viele Dinge erläutert, Zusammenhänge erklärt und Möglichkeiten aufgezeigt, wie ich mein Kind stabilisieren, unterstützen und weiterhelfen kann.

Das Online-Coaching hat mir als Elternteil enorm geholfen, meine Rolle bei der Unterstützung meines Kindes mit Lernschwierigkeiten besser zu verstehen und aktiv zu gestalten. Manuela bietet nicht nur praktische Strategien und Tipps, sondern auch viel emotionale Unterstützung, was in dieser herausfordernden Zeit unglaublich wertvoll ist.

Es wird viel Hintergrundwissen vermittelt, was einfach Licht ins Dunkel gebracht hat. Die Möglichkeit, flexibel online die Module durchzuarbeiten und dann die anschaulichen Aufgaben mit dem Kind zu bearbeiten, hat es mir ermöglicht, das Coaching trotz eines vollen Alltags zu absolvieren. Ich sage nicht, dass es immer leicht war – aber auch in kleinen Motivationslöchern gab es hilfreichen Beistand. Die Materialien und Übungen, die zur Verfügung gestellt wurden, sind sogleich nützlich und leicht umzusetzen.

Ein besonderer Pluspunkt war die individuelle Betreuung und die Möglichkeit, Fragen und Sorgen direkt an Manuela richten zu können. Man merkt wirklich, dass das Wohl des Kindes und die Stärkung dessen im Mittelpunkt stehen.

Ich kann dieses Online-Coaching wärmstens empfehlen – es ist ein wichtiger Schritt auf dem Weg, Ihrem Kind die bestmögliche Unterstützung zu bieten und gleichzeitig selbst nicht alleine zu stehen.

Aus bildungswissenschaftlicher Perspektive stellt das vorliegende Online-Lernprogramm eine qualitativ hochwertige und didaktisch fundierte Lernumgebung für Grundschulkinder dar. Es unterstützt den Erwerb zentraler basaler Kompetenzen im Lesen, Schreiben und Rechnen auf eine systematische, strukturierte und zugleich motivierende Weise.

Das Programm basiert auf verschiedenen empirisch fundierten didaktischen und lernpsychologischen Ansätzen und integriert diese in ein kohärentes Förderkonzept. Besonders hervorzuheben ist die konsequente Orientierung an individuellen Lernvoraussetzungen sowie die Möglichkeit zur adaptiven Förderung.

Aus pädagogisch und entwicklungspsychologischer Sicht ist die Eignung des Programms zur Unterstützung von Kindern mit besonderen Lernvoraussetzungen, insbesondere im Kontext von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten sowie Rechenschwierigkeiten, positiv hervorzuheben.

Ein weiterer wesentlicher Qualitätsaspekt liegt in der engen begleitenden Kommunikation und dem regelmäßigen Austausch zwischen Lernbegleitung und den Eltern in wöchentlichen Online-Meetings. Diese Form der engmaschigen Lernprozessbegleitung ermöglicht eine zeitnahe Rückmeldung, eine gezielte Anpassung der Förderung sowie eine kontinuierliche Unterstützung des individuellen Lernfortschritts.

Insgesamt überzeugt das Online-Lernprogramm durch seine wissenschaftlich fundierte Konzeption, seine diagnostisch sensible Förderstruktur sowie seine methodisch vielfältige und motivierende Gestaltung. Es stellt damit eine wirkungsvolle Ergänzung zur schulischen Förderung dar.